Chào mừng quý vị đến với Website của Nguyễn Văn Quân.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
Thầy đứng đắn thì không trò nào đưa tiền được”
“Nguyên nhân trước hết là ở người thầy, bởi thầy đứng đắn, không học trò nào đưa tiền được… Người ta gọi nhà giáo là “thầy”, như bố mẹ học sinh. Bố mẹ nào lại ăn tiền của con?”, GS Nguyễn Minh Thuyết nói về việc thầy nhận phong bì từ trò.
>> “Tôi chưa bao giờ nhận phong bì của sinh viên”
>> Khi số điểm được chấm bằng… “phong bì”!
GS Nguyễn Minh Thuyết, Phó Chủ nhiệm UB Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu... “Tết thầy” liệu có còn?
"
" (Dân trí) - “Mùng một Tết Cha, mùng hai Tết Mẹ, mùng ba Tết Thầy” câu nói dân gian ấy dường như đã đi sâu vào tiềm thức của mỗi người Việt Nam mỗi khi Tết về - đó là một truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Tuy nhiên, hiện nay “Tết thầy” liệu có còn? Ngày mùng 3 là ngày tết Thầy, điều đó cho thấy rằng đạo lý của dân tộc ta thật tốt đẹp. Vào ngày này, học trò đến thăm thầy cô giáo,... 2010: Thay đổi hình thức thi tuyển cán bộ, công chức
Bộ trưởng Bộ Nội vụ Trần Văn Tuấn
- Chiều nay, trả lời chất vấn của đại biểu về việc thi tuyển công chức, Bộ trưởng Bộ Nội vụ Trần Văn Tuấn cho biết, từ 1/1/2010 chúng ta sẽ thay đổi hình thức thi theo hướng cạnh tranh. Tức là cùng một ví trí làm việc có thể có nhiều người đăng ký và tiến hành chọn ra người nào đạt tiêu chuẩn cao nhất.
Thi tuyển sẽ theo hình thức cạnh tranh
Trả lời chất vấn của đại biểu... Cần thay đổi cách quản lý giáo dục
Muốn nâng cao chất lượng giáo dục, đi đôi với giải pháp chiến lược có tính đột phá là “nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên” như dự thảo Chiến lược phát triển giáo dục đã nhấn mạnh, chúng ta còn cần thay đổi tư duy và cách thức quản lý giáo dục. Tôi hoàn toàn đồng tình với giải pháp chiến lược có tính đột phá nói trên. Bởi có đội ngũ giáo viên bảo đảm chất lượng, chúng ta mới đào tạo ra được “sản phẩm”...
Sở GD-ĐT TPHCM nên xem xét lại hình thức kỷ luật thầy Bình
"
" (Dân trí) - Hình thức kỷ luật với thầy Bình như thế là quá nặng, vô lý; Hội đồng kỷ luật nên xem lại kết luận của mình; Cục nhà giáo sẽ “vào cuộc” nếu có đơn khiếu nại của thầy Bình...
>> Nên xem xét lại kỷ luật đối với thầy Bình Đó là ý kiến của các nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục về Hội đồng kỷ luật của trường THPT Lê Quý Đôn bỏ phiếu với kỷ luật buộc thôi việc sau... Phong bì 20.11: “Nước trong quá, cá cũng không sống được”
Cập nhật lúc 08:16, Thứ Tư, 18/11/2009 (GMT+7) ,
-Có những câu chuyện hài hước mà đáng suy ngẫm: thầy chủ nhiệm bỏ về quê trong ngày 20.11, thầy giáo khác giấu số điện thoại, cô giáo trả phong bì cho sinh viên trước lớp. Hành động từ chối là để bảo vệ sự trong sáng trong quan hệ thầy trò hay phản ứng tự trọng trước sự hoành hành của “văn hóa phong bì”?
Ảnh: Minh Nhựt
TSKH Lương Văn... 'Người thầy không thể thay đổi theo xã hội'
Cập nhật lúc 10:06, Thứ Hai, 23/11/2009 (GMT+7) ,
- Ngày 20/11 đã qua, nhiều chiếc phong bì đã được chuyển đến địa chỉ mà chủ nhân của nó mong muốn. Trong đó, ngoài ý nghĩa biết ơn, hỗ trợ thầy cô giáo thì không phải là không có những chiếc phong bì với mục đích "nhờ vả" "xin xỏ" thầy cô quan tâm đến con em mình.
"Họ phải đủ bản lĩnh, phẩm chất để vượt qua những cám dỗ đó chứ không... Tình cảm thầy trò: mứt nào thì vừa?
Thứ Tư, 02 Tháng mười hai 2009, 17:12 GMT+7 Trước đây, mối quan hệ thầy trò có một khoảng cách lớn, nhưng nay mối quan hệ đó đã rút ngắn lại rất nhiều, thầy và trò cùng cởi mở hơn, thân thiện hơn, đặc biệt là khi giờ đây, môi trường giáo dục đang xây dựng “trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Điều này không chỉ tạo nên một môi trường học tập thuận lợi, thoải mái, giúp học sinh học tập tốt hơn mà tình...
Tạm đình chỉ thầy giáo phạt học sinh thụt dầu 100 lần
"
" Thầy giáo dạy bộ môn Toán lớp 11, người đã phạt HS L.A.Tuấn (trường THPT Lê Lê Quý Đôn, Q.3) thụt dầu 100 lần vì em này cười nói, đùa giỡn trong tiết học sẽ bị tạm đình chỉ công việc từ 30/11.
Hiệu trưởng trường THPT Lê Quý Đôn, thầy Phạm Văn Phiệt cho phóng viên biết như trên vào chiều 27/11.
Một góc khuôn viên trường Lê Quý Đôn - TPHCM
Theo thầy Phiệt, Nghị định 35/2005 của Chính phủ có... Làm thế nào để đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục? - Giáo viên phải được chủ động về phương pháp giảng dạy
Thứ Sáu, 27 Tháng mười một 2009, 15:11 GMT+7
Để nâng cao chất lượng giáo dục, giáo viên phải được chủ động trong phương pháp giảng dạy (ảnh minh họa). Ảnh: T.L
Đổi mới phương pháp giảng dạy là xu thế chung của giáo dục, tuy nhiên hiện nay chúng ta vẫn dừng lại ở mức thăm dò. Hơn nữa không chỉ đổi mới phương pháp giảng dạy là xong mà phải đổi mới từ sách giáo khoa và chương trình vì tất cả đều có...
Phương pháp giải quyết vấn đề trong giáo dục hiện đại
Phương pháp giải quyết vấn đề trong giáo dục hiện đại Phan Đình Diệu Giáo sư Phan Đình Diệu (sinh năm 1936 ) là một nhà toán học của Việt Nam. Ông là một trong những người được ghi nhận là có công đầu trong kế hoạch đào tạo và phát triển ngành tin học tại Việt Nam. Ông là chuyên gia trong các lĩnh vực: toán học kiến thiết, lôgíc toán, lý thuyết thuật toán, ôtômat và ngôn ngữ hình thức, lý thuyết mật mã và an toàn thông...
Dạy văn là phải bình văn
Chúng ta đã và đang thực hiện cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung: nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với việc học sinh ngồi nhầm lớp và vi phạm đạo đức nhà giáo. Song, hiện nay đa số các thầy cô giáo chưa thật quan tâm đến cải tiến phương pháp giảng dạy cho phù hợp đối tượng và đặc trưng bộ môn, nhất là đối với môn Văn. Nhiều giáo viên dạy văn mà như...
Bước 'đánh động' để hiệu trưởng soi mình
Cập nhật lúc 07:48, Thứ Năm, 24/09/2009 (GMT+7) ,
- Sở GD-ĐT Hải Phòng đã tổ chức thí điểm "chấm điểm" hiệu trưởng trong năm 2008. Dù tiêu chí đánh giá còn những bất cập nhưng Sở "tha thiết" mong muốn ban hành chuẩn để ràng buộc hiệu trưởng.
Trong khi đó, ông Nguyễn Hồng Oanh - Sở GD-ĐT Tiền Giang đề nghị thay đổi cơ chế cho hiệu trưởng để họ có thể sống được bằng lương mà không phải "năn nỉ" họ nhận chức.
Bà Nguyễn Thị... Hiệu trưởng '3 trong 1'
,
- Hiệu trưởng tự đánh giá; giáo viên, nhân viên tham gia đánh giá hiệu trưởng. Giám đốc Sở, Trưởng phòng GD căn cứ vào các kênh tham khảo đó và thông tin quản lý có được để chính thức đánh giá, xếp loại hiệu trưởng thuộc phạm vi mình quản lý.
Ông Trương Đình Mậu.
Phó Cục trưởng Cục Nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, Bộ GD-ĐT Trương Đình Mậu phân tích các mục đích của việc xây dựng Chuẩn hiệu... Xây dựng chuẩn đối với hiệu trưởng
Một giờ lên lớp của giáo viên trẻ tại trường THCS Nguyễn Du, Q.1.
- Ngày 28/7, Bộ GD&ĐT đã công bố dự thảo quy định về chuẩn hiệu trưởng trường THCS, THPT, trường phổ thông có nhiều cấp học và đánh giá, xếp loại hiệu trưởng theo chuẩn.
Năm học 2009 - 2010 với chủ đề “Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục“, do đó, Bộ GD&ĐT cho biết trong năm học này, 14 giải pháp đổi mới quản lý sẽ được thực... Có phải ngày nay tình nghĩa thầy trò không được như xưa?
,
Trong những năm gần đây, nhiều người cho rằng: Tình nghĩa thầy trò không được như xưa! Có đúng vậy không? Vì sao? Mong các bậc cha mẹ, các thầy cô cùng tất cả các thế hệ học sinh hãy viết về những gì mà mình đang nghĩ tới nhân dịp ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11/2008.
Nguồn: camau.gov.vn
Dân tộc ta tự ngàn xưa rất tự hào với truyền thống “Tôn sư, trọng đạo”. Trọng đạo học và tôn vinh người thầy là một trong... Để có tiết dạy hay, hiệu quả
45 phút ngồi trên lớp chỉ lắng nghe cô giáo giảng thật là khoảng thời gian dài và nặng nề. Vậy làm sao khắc phục tâm lý chán nản và ngắt những cơn buồn ngủ “bủa vây” học sinh (HS)? Làm sao giúp các em hứng thú với môn học là điều mà mỗi giáo viên lên lớp rất quan tâm. Chúng tôi đã có những cuộc gặp gỡ, trao đổi với nhiều thầy cô giáo có nhiều thành tích và kinh nghiệm trong giảng... Nhân tố quan trọng giúp bạn thành công trong vai trò giáo viên
"
"
Để thành công trong nghề dạy học, không chỉ đơn giản phải yêu trẻ và có kiến thức. Dưới đây là 6 nhân tố quan trọng giúp bạn thành công trong vai trò giáo viên.
Có óc hài hước
Một giáo viên có óc hài hước sẽ giúp làm dịu những căng thẳng xảy ra trong lớp. Hơn nữa, khướu hài hước còn giúp người giáo viên đem lại niềm vui và sự hứng thú học cho học sinh, khiến chúng háo hức và mong chờ được... 
Các ý kiến mới nhất